Systemische Lernkultur und systemische Didaktik - 12 Thesen zur Integration von Lernen und Arbeiten

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In der Zeitschrift Lernende Organisation

Abstract:

Bernd Schmid und Thorsten Veith plädieren für eine Überwindung der klassischen Trennung von Arbeit, Erfahrung und Lernen und erläutern die Notwendigkeit einer Kultur der Integration der bislang meist getrennten Sphären von Arbeit und Lernen. Vielfach wurde Bildung nach einem abstrakt definierten Kanon immanenter Kriterien organisiert und es wurde dem Lernenden selbst überlassen, den Transfer der Themen auf die Notwendigkeiten seines Arbeitsprozesses hin zu organisieren. Das bedeutete stets auch, dass Überflüssiges vermittelt wurde, Vieles nicht anwendbar war und eben v. a. die Umsetzung von den individuellen Voraussetzungen des Betroffenen abhängig war.

Themen:

Kommunikation, Kollegiale Beratung, Kultur / Kulturentwicklung, Lernen, isb Konzepte und Modelle

Schlagwörter:

Integration, Systemische Lernkultur, Wissen, Kollegiale Beratung

Über diese Schrift:

Erscheinungsjahr

2008

Schrifttyp

Institutsschrift

isb Signatur

2008SI0125D

Erschienen in:

LO - Lernende Organisation. Zeitschrift für systemisches Management und Organisation Nr. 54 März/April 2010, S. 6-9. perspektive: blau - ein Online-Wirtschaftsmagazin (Februar 2010)

Seitenanzahl

Institutsschriften Nr.

125

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Dazu gehört:

R. Bruns

Rezension: Systemische Lernkultur und systemische Didaktik

Rezension, 2009, 2 Seiten
Signatur: 2009SR0125D

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